西洋教育史概説

第1回　「西洋教育（思想）史」とは何か――本授業の概要 第2回　古代ギリシャ・ローマ――修辞学・哲学・教育 第3回　中世――ルネサンスと教育 第4回　コメニウス 第5回　ロック 第6回　ルソー 第7回　シラー 第8回　ペスタロッチ 第9回　ヘルバルト 第10回　新教育運動の人びと 第11回　マルクス、ニーチェ、ジンメル 第12回　デューイと精神科学的教育学 第13回　フーコー、アリエス、エリアス 第14回　ルーマン、ランシエール、ビースタ 第15回　総括――「西洋教育（思想）史」の行方

基本的には講義形式で授業を行う。授業に関する感想を書く時間を設け、その内容を受けて次回授業へとつなげていく。受講生数によっては、ディスカッションやグループワークも取り入れる可能性もある。

平常点（６０パーセント）と期末レポート（４０パーセント）の総合的評価を行う。

とくに指定しない。授業時に関連資料を配付する。

今井康雄編『教育思想史』有斐閣、２００９年 眞壁宏幹編『西洋教育思想史』慶應義塾大学出版会、２０１６年 教育思想史学会編『教育思想事典（増補改訂版）』勁草書房、２０１７年

教育や人間形成に対する関心をもって積極的に参加してください。