学部後期課程
過去（2020年度）の授業の情報です
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最終更新日：2024年10月18日
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映像のための音楽・音響制作
映像と音楽や音響の関係を分析し、音楽やサウンドデザインの制作者の意図と制作方法を理解する。短い映像（実写、アニメーションなど）のための音楽とサウンドデザインの制作を経験する。
The course aims to learn to analyze visual and auditory aspects in the motion picture and to understand the creative processes and the intention of the music and sound design. The students will experience creating music and sound design for short films of live-action and animation.
The course aims to learn to analyze visual and auditory aspects in the motion picture and to understand the creative processes and the intention of the music and sound design. The students will experience creating music and sound design for short films of live-action and animation.
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09209914
FED-IE3602P1
映像のための音楽・音響制作
西岡 龍彦
火曜5限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
可
開講所属
教育学部
授業計画
映像のジャンル、時代やスタイルによって異なる音楽とサウンドデザインの制作方法を分析によって理解する。The students will analyze and understand the different creative methods exercised in the music and sound design for a different genre, era, and style of the pictures.
授業の方法
受講生は、自分で選んだ映像作品の音楽とサウンドデザインを分析し発表する。また、グループによる短い映像作品の音楽とサウンドデザインを完成して講評会を行う。
Each student will present the analysis of the music and sound design in a film of one's choice. Also, the students are to submit their group works and receive feedback in the review sessions.
成績評価方法
映像作品の分析と発表、講評会での発言を評価する。
Evaluation will be done based on the student's analysis, presentation, and the comments and remarks in the review session.
教科書
使用しない。/ No textbooks are specified.
参考書
使用しない。/ No textbooks are specified.
履修上の注意
受講生に課す「音楽とサウンドデザインの分析と発表」を意識して映像作品を鑑賞しておくこと。
When watching cinematic works, reflect on the course assignment of analyses and presentations on the music and sound design.
その他
映画、アニメーション、テレビ番組などの音楽やサウンドデザインを集中して聴取する経験をしておくこと。
音楽や音響の制作者の意図を理解するために、可能ならできるだけ高性能な音響装置を使うこと。
Please focus on the music and sound design when watching movies, animations, or TV programs in daily life. If possible, do use high-quality audio equipment in order to understand the intentions of the creators.
