価値と教育Ⅰ

１．オリエンテーション ２．A Framework for Character Education in Schools: Introduction 精読 ３．A Framework for Character Education in Schools: What character education is 精読 ４．クリスチャン・クリスチャンソン「第1章 序論：アリストテレス的人格教育とは何か」 講読 ５．クリスチャン・クリスチャンソン「第2章 アリストテレス的人格教育をめぐる根深い神話」 講読 ６．A Framework for Character Education in Schools: What character education is not 精読 ７．クリスチャン・クリスチャンソン「第3章 アリストテレス的人格教育のための徳目の測定」 講読 ８．クリスチャン・クリスチャンソン「第4章 『フロネーシス』とアリストテレス的人格教育」 講読 ９．A Framework for Character Education in Schools: The psychology of moral development 精読 10．クリスチャン・クリスチャンソン「第5章 アリストテレス的人格教育は劣悪な生い立ちの影響を取り除くことができるか？」 講読 11．A Framework for Character Education in Schools: Which virtues constitute good character 精読 12．クリスチャン・クリスチャンソン「第6章 方法に向けて：対話とアリストテレス的人格教育」 講読 13．A Framework for Character Education in Schools: The components of virtues 精読 14．クリスチャン・クリスチャンソン「第7章 教育者を教育する―教師とアリストテレス的人格教育」 講読 15．まとめ

文献講読を基本とする。英語文献については、訳読による精読と内容についてのディスカッションを行う。日本語文献については、報告者が概要と（疑問点や討論の論点を提示する）コメントを発表し、討論を行う。

試験は行わない。毎回の授業で提出するコメントシートと期末レポート、ゼミでの報告および討論を合わせて総合的に評価する。期末レポートは「アリストテレスと現代の人格教育」をテーマに2,000字程度で論じたものとする予定である。

Jubilee Centre for Character and Virtues (2017) A Framework for Character Education in Schools (Birmingham: Jubilee Centre for Character and Virtues). クリスチャン・クリスチャンソン（2018）『子どもを開花させるモラル教育―21世紀のアリストテレス的人格教育』中山理監訳（麗澤大学出版会）。

アリストテレス（2002）『ニコマコス倫理学』 朴一功訳、京都大学学術出版会。 片山勝茂（2017）「イギリスの道徳教育改革からみる日本の道徳『教科化』」明治図書「教育ZINE」https://www.meijitosho.co.jp/***** 酒井喜八郎（2019）「イギリス・ジュリビーセンターにおけるキャラクター教育の特質―わが国の社会科と道徳科の関連に示唆するもの」『南九州大学人間発達研究』第9巻。 その他、授業中に紹介する。

正当な理由があって欠席する人は配慮するので、Ａ５（Ａ４の半分）の紙に所属、学籍番号氏名、（欠席する）日付と授業の回数（第何回目の授業か）、欠席理由を書いて提出すること（様式自由、事後でもよい）。