異分野交流・多分野協力論

後期教養教育の実践

本授業は、専門を学んでからの教養教育（後期教養教育）を目的としている。具体的には、現代の具体的・普遍的な問題（下記参照）を提示し、自分のやっている学問がそれに対して何ができるか・どう答えるかを考える。自分の分野の研究がどのように現代のことにつながっているのか、具体的に考えて議論し、発表することをグループ討論形式で行う。この作業を通して、自分の専門が今の社会でどういう位置づけにあり、どういう意味があり、ほかの分野とどう連携できるかを考えることが可能になる。

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授業計画

4月8日　　ガイダンス、ZOOMでブレイクアウトセッションをやってみる 4月15日　　コピペは不正か　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　F 4月22日　　グローバル人材は本当に必要か←課題提出用紙配布＊　　　　　　　　　H 4月29日　　気候工学は倫理的に許されるか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　F 5月13日自由と公共性は両立するか←課題提出(メール)　　　　　　　　　　　H 5月20日　　代理母出産は許されるか　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 F 5月27日　　民主主義は投票によって実現できるか　　　　　　　　　　　　　　　 H　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6月10日　　課題提出結果から「議論すべきテーマ」の絞り出し　　　　　　　　　 F 6月17日　　国民はすべてを知る権利があるか　　　　　　　　　　　　　　　　　　 H 6月24日　　人工知能研究は人為的にコントロールすべきか　　　　　　　　　　　　 F　 7月1日　　絶対に人を殺してはいけないか　　　　　　　　　　　　　　　　　　H　　 7月8日　　学問は社会に対して責任を負わねばならないか　　 F 7月15日　　学生の選んだテーマで議論　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 H ＊「答えが容易に決められない問を考えよ」という課題を課す＊。