科学技術リテラシー論II

　新型出生前診断の普及、LGBTの人々を「生産性がない」とした政治家の発言、そして43名もの知的障害者が殺傷された相模原事件など、近年の日本では「優生学」（優生思想）の顕現とされがちな事態が数多く生じている。だが、そもそも優生学とは何か。そして、それはいかに歴史的に展開して今日に至っているのか。本講ではこうした問題意識のもとに、日本の明治期から現代までの優生学の歴史を考察する。
　その際、日本の優生学史研究に新風を吹かせたテキスト（下記）を用いる。従来、優生学は科学か非科学かが問われてきたが、本書はその二元論を排して優生学を「ポピュラ−サイエンス」（新聞・テレビ・雑誌などによって一般向けに発信された科学）と規定する。それゆえまた、優生学の流布と浸透において「科学ジャーナリズム」の果たした役割に着目する。かくて本講では、こうした観点から優生学の歴史を捉えなおすことになる。
　視点を転ずると、以上は、“科学”の“啓蒙”と科学ジャーナリズム（メディア）との関係という、科学コミュニケーション論の主題のひとつにほかならない。この主題を歴史的に検討することもまた、本講の目的となる。