テクスト文化論演習 - 教養学部 - 東京大学授業カタログ

テクスト文化論演習

ソネットを読む―英国における詩的伝統の創造的継承

伝統の創造的継承をキーワードに、ソネット形式で書かれた英詩を、その時代的変遷を辿りながら味読し、詩の味わい方、その分析の仕方を学ぶ。一学期間を二部に分け、第一部では、ペトラルカのイタリア語のソネット（14世紀）から翻訳された英詩人トマス・ワイアットの恋愛詩（16世紀前半）を出発点とし、その伝統を継承しつつ、独自の視点から英語のソネットの連作を試みた16～17世紀の英詩人たちの作品を精読する。第二部では、近現代の英詩人たちによるソネットを分析し、併せて明治以降の日本におけるソネットの受容とその翻訳についても考察する。

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授業計画

一学期間のスケジュールは以下のとおり。第１回　イントロダクション第２回　ペトラルカ風恋愛詩の系譜―トマス・ワイアットによる翻訳第３回　ペトラルカ風恋愛詩の系譜―ヘンリー・ハワードによる翻訳第４回　ソネット全盛期の作品群―フィリップ・シドニーによるソネット連作第５回　ソネット全盛期の作品群―エドマンド・スペンサーによるソネット連作第６回　ソネット全盛期の作品群―シェイクスピアのソネット（１）第７回　ソネット全盛期の作品群―シェイクスピアのソネット（２）第８回　ソネット全盛期の作品群―メアリ・シドニー・ロウスのソネット第９回　後世における継承と変容ージョン・ダンとジョン・ミルトンのソネット第10回　後世における継承と変容ーロマン派の詩人たちのソネット第11回　後世における継承と変容ーヴィクトリア朝の詩人たちのソネット第12回　明治以降の日本におけるソネットの受容ー蒲原有明と薄田泣菫を中心に第13回　まとめ

授業の方法

毎回、２篇ほどの詩を選び、形式と内容を比較しつつ精読する。担当者による詩の解釈の発表と参加者全員によるディスカッション、および教員からの補足説明を中心に授業を進める。