学部後期課程
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最終更新日：2024年10月18日
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個別言語特殊演習（２）
中国語文法の発達を考える
本授業は、[1]現代中国語の文法の特徴に関する概説、[2]古典語と大いに異なる現代語の表現（形態素から文型まで）に特化した論文などの講読と議論をすることを通して、以下の目標を目指す。
・現代中国語文法のアウトラインを把握する。
・現代語（文法）の成り立ちへの理解を深める。
・アカデミック中国語の運用能力を向上させる。
・現代中国語文法のアウトラインを把握する。
・現代語（文法）の成り立ちへの理解を深める。
・アカデミック中国語の運用能力を向上させる。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08C151202
FAS-CA4G11S4
個別言語特殊演習（２）
LI JIALIANG
木曜2限
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講義使用言語
日本語、中国語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
可
開講所属
教養学部
授業計画
授業では以下のテーマを順次取り上げていく。
1. 現代中国語の文法の特徴
2. 接辞の発達
3. 重畳形式の発達
4. 文の構造（判断文、疑問文、処置式、受動式、比較文、連鎖式）の発達
5. 補語（結果補語、方向補語、アスペクト、動作量補語、可能補語、程度補語、その他）の発達
6. 数と量（序数、基数、量詞）に関する表現の発達
7. 代替と指示（人称代名詞、指示詞）に関する表現の発達
8. 否定（禁止、否定副詞）の発達
9. 語気の発達
授業の方法
教員が１回か２回の授業で一つの文法項目を取り上げ、説明していく。関連する資料を読みながら議論していく。
講義では教員が関連する文法事項を説明しながら、学生が事前に指定する関連資料を読み、例文・言語学関係のキーワードなどを予習したうえで、議論に加わる。
必要に応じて、取り上げるテーマに関する資料を学生が発表する。担当者が事前にテーマについてのレジュメを配り、発表を行う。教員や参加の学生がコメントを行う。
理解度を確認する小テストを随時に行う。
成績評価方法
平常点（出席と授業態度・小テスト）と期末レポート
教科書
マスターコピーの用意またはプリント配布（電子版を含め）
参考書
日本中国語学会『中国語学辞典』（岩波書店 2022年）
太田辰夫『中国語歴史文法』（朋友書店 2013年）
北京大学中国語言文学系現代漢語教研究室編、松岡榮志・古川裕監訳『現代中国語総説』（三省堂 2004年）
履修上の注意
中国語検定２級以上もしくはHSK6級180点以上の中国語のレベル（特に読解能力）を有することが望ましい。
