比較文学比較文化論演習I（３）

19世紀のドイツ語圏では、ほとんど把握しきれないほど膨大な数の歌曲作品が生み出されました。したがって、本授業においてこの主題を網羅的に扱うことはできません。とりわけ、歌曲作品は歌詞――多くの場合は同時代の抒情詩――・メロディー・伴奏という三つの構成要素から成り立っています。これら三つはそれぞれ個別に分析される必要があるだけでなく、それら相互の関係性についても検討しなければなりません。さらに、さまざまな歌曲作品の間、とりわけ同一の詩に対する異なる作曲（ときには同一の作曲家によるもの、そして多くの場合は異なる作曲家によるもの）のあいだに見られる間テクスト的関連も考慮に入れる必要があります。

たとえば、ゲーテの「魔王（Erlkönig）」のような人気の高い詩のさまざまな作曲を取り上げるだけでも、一学期を丸ごと費やすことができるでしょう。今回はあえてそのように主題を限定することはせず、まずは歌曲作品の多様性について概観することから授業を始めたいと考えています。すなわち、単純で民衆的な作品から、複雑で技巧的な作品に至るまで、また編成の違いや社会的機能にも目を向けながら検討します。その後、各受講者は一つの作品を選び、学期の残りの期間を通してその分析に取り組みます。音楽を主たる対象とする研究も、歌詞に重点を置く研究も可能です。成績評価の要件は、定期的かつ積極的な授業参加、短い口頭発表、そして学期末に提出するレポートです。