共通日本語（１１）b

第１回　オリエンテーション、履修学生のニーズ調査 第２回　SDGsとは 世界の現状と自分の現状について考える 第３回　ワークショップ SDGsの目標13「気候変動に具体的な対策を」 第４回　プロジェクトワーク：防災について考える１ 情報の集め方やビデオの作り方を学ぶ 　　　　スクリプトを協力して作成する 第５回　プロジェクトワーク：防災について考える２ 　　　　スクリプトをもとに、ビデオを協力して作成する 第6回　 グループ発表（ビデオ紹介） 　　　　クラスで共有し、相互評価を行う 第７回　最終発表と振り返り 　　　　発表しコメントし合う、自己評価と振り返りシートの提出

日本語と同時に、SDGsに関連する世界の課題について学び、学習スキルや深い思考力、互いを理解し協調していく力をつけていきます。テーマについて調べたり、読んだりしながら理解を深め、ペアまたはグループでテーマに関するビデをやレジュメなどを作成してもらいます。さらに、クラスの仲間と共有し、話し合うことで思考を深めていきます。

授業への参加状況（出席・課題提出・ディスカッション等を含む） 授業でのビデオ発表（学生同士の相互評価） 最終レポート

プリントを配布する。

次の参考書を使用する。／Will use the following reference book 著者（訳者）名 ／Author(Translator)奥野由紀子（編著）小林明子，佐藤礼子，元田静，渡部倫子（著） 書名 ／Title日本語×世界の課題を学ぶ 日本語でPEACE 出版社 ／Publisher凡人社 ISBN ／ISBN978-4893589903 著者（訳者）名 ／Author(Translator)幸松英恵・渡辺陽子 書名 ／Title初中級からはじめる日本語プロジェクト・ワーク 出版社 ／Publisherくろしお出版 ISBN ／ISBN978-4874249390

※A1タームの授業「アカデミック・ディスカッション：日本語で考えるSDGsと世界の課題１」とA２タームの「アカデミック・ディスカッション：日本語で考えるSDGsと世界の課題２」とは、連番・続きの異なる授業・内容です。両方を履修することが可能です。 この授業は、学生同士の協働作業やディスカッションを重視しているため、積極的な授業への参加が求められます。