文化交流演習V

第1回　授業ガイダンス、日本語教育学とは 第2回　日本語教育の現状と課題 第3回　日本語教員の養成と研修 第4回　認知プロセスから見た読解指導の着眼点 第5回　身の回りの文書の読解指導（基本） 第6回　身の回りの文書の読解指導（応用） 第7回　情報を得るための読解指導（基本） 第8回　情報を得るための読解指導（応用） 第9回　白書の読解指導 第10回　論文の読解指導 第11回　課題発表 第12回　「読む」と「書く」を連携した指導 第13回　まとめと振り返り ※受講者の状況等に応じて一部変更することがある。

第1回～第4回及び第12回の授業では、テーマに沿って概説する。第5回～第10回の授業では、文献講読を中心に進めるほか、日本語教材の分析や作成を行う。毎回の授業の終わりに振り返りを記入する。第11回の授業では、第10回までの内容をもとに各自が教育方法・教材を分析的に検討し、発表する（受講人数によっては前後の回を含めて調整する）。この発表の質疑応答を踏まえて最後に期末レポートを執筆し、提出する。

授業への取り組み（60％）と課題の達成状況（40％）に基づき評価する。

・毎回の資料はUTOLに掲載するので、各自授業中に閲覧できるようにしておくこと（基本的にプリントは配布しない）。 ・予習として教科書の該当ページを事前に一読しておくこと。 ・復習として各回の授業の関連事項について各自で調べて理解を深めておくこと。