中国語学中国文学特殊講義III

第1回はガイダンスとする。履修希望者は可能な限り参加すること。授業の趣旨や進め方を説明するほか、受講者の属性・学習歴・関心などを把握し、授業の方針を定める助けとする。質問や要望があれば相談されたい。 第2回は、授業で読む『楚辞』のテキストを紹介し、各受講者の分担箇所を決める。 第3回以降数回は、『楚辞』の内容とその注釈史について説明を行い、テキストをどのように読んでゆくかについての大まかな指針を与える。また、古典の世界でもデジタル化は著しいので、それらデジタル資料の使い方とその問題点、紙の本との関係などについても説明する。 5月の適当な時期からは、演習形式で受講生に分担してもらい、実際に作品を読んでゆく。これまで7年度にわたり、冒頭の天地創造や洪水神話に関する部分を読み、禹をはじめとする神話的人物の伝承へと進んできた。 複数の注を併用する上、問題の錯綜する作品を扱うから、きわめてゆっくりとしか進まない。古典を読むことは、それをめぐって交わされた気の遠くなるような議論の積み重ねとつきあうことでもあるが、そのまどろっこしさの中にさまざまな気づきがあることを体感してほしい。

はじめの数回はガイダンスを兼ねた講義を行い、そののち学生の調査・発表と討論に移行する。数種の伝統的注釈と、現代の注釈を併用し、比較検討しながら読み進めることになる。科目名は特殊講義だが、演習形式で行う。担当者は資料をあらかじめ提出し、その他の受講者はそれに目を通してから授業に臨むこと。 対面形式で行うが、事情によりオンラインでの受講を希望する場合は、ハイブリッド形式で対応する。できる限り早く、可能な限り第1回授業までにメールで相談されたい。

受講者が少なければ、演習における発表や討論への参加状況で評価するが、それでは十分な評価が難しいと判断される場合は、別にレポートを課すことがある。学期中の適当な時期に方針を定め、授業で伝達する。

当面必要なものはプリントして配るが、中国の古い時期の文学に関心のある者や、大学院進学を考えている者は、洪興祖『楚辞補注』と朱熹『楚辞集注』くらいは購入してほしい。いずれも中国書専門の書店で手に入る。

游国恩『天問纂義』 星川清孝『楚辞』（明治書院「新釈漢文大系」） ほか授業で紹介する。

授業は日本語で行うが、中国音での音読にも力を入れたい。本文はもとより、注釈についても音読を求める。古典中国語のリズムを体得する意味もあるし、中国語の音韻に関する議論が出てくることもある。 ただし、中国語を修得していない者も希望があれば受け入れる。その場合は漢文訓読でも対応できる資料を用意するので、履修を希望する場合は、第1回の授業に出席するか、事前にメールで相談してほしい。 また留学生には、この際日本の漢文訓読を習得してほしい。訓読がわかると、日本の古い資料が理解できるので、使える資料がぐっと増える。