課程
横断型教育プログラム
共通授業科目
学部・研究科
学年
学期
時限
曜日
講義使用言語
実務経験のある教員による
授業科目
授業科目
学内のオンライン授業の情報漏洩防止のため，URLやアカウント、教室の記載は削除しております。
最終更新日：2025年10月17日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
最終更新日：2025年10月17日
授業計画や教室は変更となる可能性があるため、必ずUTASで最新の情報を確認して下さい。
UTASにアクセスできない方は、担当教員または部局教務へお問い合わせ下さい。
確率過程論
確率過程の中の重要なクラスであるマルチンゲールについて講義する。主に離散時間の場合を扱い,停止時刻と任意抽出定理,各種のマルチンゲール不等式,収束定理とこれらの応用について述べる。連続時間マルチンゲールにも簡単に触れ,その例としてブラウン運動やポアソン過程を取り上げる。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
45901-27
GMA-MA6543L1
確率過程論
佐々田 槙子
火曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
数理手法VI
時間とともに変化する不確実な現象を記述し理解するには、確率過程論が重要な道具として用いられる。この講義では数理手法Ⅳに続き、離散時間の確率過程論の講義を行った後、連続時間の確率過程の理論について講義を行う。また、ファイナンスへの応用として、ブラック・ショールズ・マートンによるオプション価格理論を扱う。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
FEN-CO3146L1
FEN-CO3146L1
数理手法VI
荻原 哲平
火曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
数理手法IV
時間とともに変化する不確実な現象を記述し理解するには、確率過程論が重要な道具として用いられる。この講義では離散時間の確率過程論、特にマルチンゲール理論に関しての講義を行う。この講義では、測度論や積分論等の数学の専門的知識は前提とせず、とくに前半では確率空間が有限集合である場合を取り扱う。また、マルチンゲール理論のファイナンスへの簡易的な応用も扱う。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
FEN-CO3144L1
FEN-CO3144L1
数理手法IV
荻原 哲平
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
総合的な学習の時間の指導法
中等教育段階における「総合的な学習の時間」「総合的な探究の時間」について実践的課題を学び、
実際の授業を構想する作業を通して、創造的な学習の場をつくる力量を形成する。
- -
現在の学校教育では、教科学習においても「探究的な学び」が求められている。
かつては一定の知識や解法を身につけることが、諸課題にアプローチする際の基礎と考えられてきた。
しかしスマホひとつ取り出せば膨大なデータにいとも容易くアクセスできるいま、
それを頭の中に詰め込む努力は虚しいものと言わざるを得ない。
中高の教室で行われる授業も、黒板を背にした教員が整理した知識を
いかに合理的に生徒に受け渡し、ドリルや演習で歩留まりを上げていくか
そんなスタイルが通用しないものとなりつつある。
では一体何が求められているのか。
そのヒントの一つが教科の枠を超えた「総合的（探究的）な学習」にある。
いま社会に満ちている諸課題の中から、何を自分ごととして選び取るのか。
その分野でこれまで何が明らかにされており、何がホットなトピックなのか。
自分の身の丈に合ったアプローチにはどんなものがあるのか。
あふれる情報の海から、信頼にたるものを手繰り寄せ
先人の到達に学びながらも自分の頭で思考・分析し
客観と主観を行き来させながらまとめ上げ
それをわかりやすい形で、届けたい相手に向けて発信していく。
そうした一連の「探究的な学び」は、はたして
数十名の生徒が一斉に時間に縛られながら学習する
学校教育で本当に成り立つのだろうか？
履修学生自身の経験と先進的事例に学びながら、その問いに迫りたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09259124
FED-IE1601L1
総合的な学習の時間の指導法
淺川 俊彦
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
総合的な学習の時間の指導法
中等教育段階における「総合的な学習の時間」「総合的な探究の時間」について実践的課題を学び、
実際の授業を構想する作業を通して、創造的な学習の場をつくる力量を形成する。
- -
現在の学校教育では、教科学習においても「探究的な学び」が求められている。
かつては一定の知識や解法を身につけることが、諸課題にアプローチする際の基礎と考えられてきた。
しかしスマホひとつ取り出せば膨大なデータにいとも容易くアクセスできるいま、
それを頭の中に詰め込む努力は虚しいものと言わざるを得ない。
中高の教室で行われる授業も、黒板を背にした教員が整理した知識を
いかに合理的に生徒に受け渡し、ドリルや演習で歩留まりを上げていくか
そんなスタイルが通用しないものとなりつつある。
では一体何が求められているのか。
そのヒントの一つが教科の枠を超えた「総合的（探究的）な学習」にある。
いま社会に満ちている諸課題の中から、何を自分ごととして選び取るのか。
その分野でこれまで何が明らかにされており、何がホットなトピックなのか。
自分の身の丈に合ったアプローチにはどんなものがあるのか。
あふれる情報の海から、信頼にたるものを手繰り寄せ
先人の到達に学びながらも自分の頭で思考・分析し
客観と主観を行き来させながらまとめ上げ
それをわかりやすい形で、届けたい相手に向けて発信していく。
そうした一連の「探究的な学び」は、はたして
数十名の生徒が一斉に時間に縛られながら学習する
学校教育で本当に成り立つのだろうか？
履修学生自身の経験と先進的事例に学びながら、その問いに迫りたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09259125
FED-IE1601L1
総合的な学習の時間の指導法
淺川 俊彦
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
総合的な学習の時間の指導法
中等教育段階における「総合的な学習の時間」「総合的な探究の時間」について実践的課題を学び、
実際の授業を構想する作業を通して、創造的な学習の場をつくる力量を形成する。
- -
現在の学校教育では、教科学習においても「探究的な学び」が求められている。
かつては一定の知識や解法を身につけることが、諸課題にアプローチする際の基礎と考えられてきた。
しかしスマホひとつ取り出せば膨大なデータにいとも容易くアクセスできるいま、
それを頭の中に詰め込む努力は虚しいものと言わざるを得ない。
中高の教室で行われる授業も、黒板を背にした教員が整理した知識を
いかに合理的に生徒に受け渡し、ドリルや演習で歩留まりを上げていくか
そんなスタイルが通用しないものとなりつつある。
では一体何が求められているのか。
そのヒントの一つが教科の枠を超えた「総合的（探究的）な学習」にある。
いま社会に満ちている諸課題の中から、何を自分ごととして選び取るのか。
その分野でこれまで何が明らかにされており、何がホットなトピックなのか。
自分の身の丈に合ったアプローチにはどんなものがあるのか。
あふれる情報の海から、信頼にたるものを手繰り寄せ
先人の到達に学びながらも自分の頭で思考・分析し
客観と主観を行き来させながらまとめ上げ
それをわかりやすい形で、届けたい相手に向けて発信していく。
そうした一連の「探究的な学び」は、はたして
数十名の生徒が一斉に時間に縛られながら学習する
学校教育で本当に成り立つのだろうか？
履修学生自身の経験と先進的事例に学びながら、その問いに迫りたい。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
09259126
FED-IE1601L1
総合的な学習の時間の指導法
淺川 俊彦
水曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
グローバル教養科目（中国語_漢詩に見る歳時と時間）
本课程用中文讲授。
本课将选取中国古代文学中一些重要的专题和一些有趣的小问题，和同学们一起探讨中国古代诗歌有哪些特点，在对名家名篇的学习和探讨中，提高对古代文学的理解力和鉴赏力，理解中国人审美习惯和文化心理，也进一步理解现在的中国社会。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101097A
FGL-GL3197S5
グローバル教養科目（中国語_漢詩に見る歳時と時間）
鄧 芳
金曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
グローバル教養科目（中国語_漢詩に見る歳時と時間）
本课程用中文讲授。
本课将选取中国古代文学中一些重要的专题和一些有趣的小问题，和同学们一起探讨中国古代诗歌有哪些特点，在对名家名篇的学习和探讨中，提高对古代文学的理解力和鉴赏力，理解中国人审美习惯和文化心理，也进一步理解现在的中国社会。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101097A-P/F
FGL-GL3197S5
グローバル教養科目（中国語_漢詩に見る歳時と時間）
鄧 芳
金曜3限
マイリストに追加
マイリストから削除
運動機能論I
個体・行動レベルでの運動の発現、制御、学習・記憶に関わる神経機構について解説する。本講義では、特に小脳皮質、大脳基底核および大脳皮質運動関連領域について注目し、それらのニューロン活動、シナプスにおける情報伝達、タンパク質・分子・遺伝子レベルでの知見を紹介し、理解を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D281-0630A
GAS-LS6D03L1
運動機能論I
柳原 大
月曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
運動機能論I
個体・行動レベルでの運動の発現、制御、学習・記憶に関わる神経機構について解説する。本講義では、特に小脳皮質、大脳基底核および大脳皮質運動関連領域について注目し、それらのニューロン活動、シナプスにおける情報伝達、タンパク質・分子・遺伝子レベルでの知見を紹介し、理解を深める。
時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M281-0630A
GAS-LS6D03L1
運動機能論I
柳原 大
月曜5限
マイリストに追加
マイリストから削除
1-10 / 全2336件
