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最終更新日:2024年10月18日

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統合物質科学俯瞰講義II
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広く産学官にわたってグローバルに活躍するために必要な「俯瞰力」を養成することを目指す。物質科学の各分野について最先端の知識を修得し、自分の専門分野と周辺分野がどのように関連するか、あるいはし得るか、について深く考察するために、第一線で活躍する講師の方々にその分野の最前線を概観していただく。さらに、それらの講義を通して異分野間のコミュニケーションを円滑に進めるための具体的方法論を学ぶ。 This survey course is designed to enable students to develop the broad perspective that is required of global leaders working in and across industry, academia, and government. Students will gain knowledge and insight on advancements in each field of materials science research, given by leading researchers working on the frontline in those fields. This will allow students to consider how peripheral fields are related to their own area of expertise, and to consider the potential for forging bridges between related fields in the future. In addition, students will learn specific methodologies designed to facilitate smooth communication among different disciplines.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
3799-204
GEN-CO6z41L1
統合物質科学俯瞰講義II
各教員
S1 S2
木曜6限
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全学自由研究ゼミナール (「グローバル人材」とは何かWhat is a "global personnel"?)
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東京大学だけでなく日本の高等教育の現場では、グローバル社会に対応できるいわゆる「グローバル人材」の養成が求められています。しかし、「グローバル人材」というのはどのような人を指すのでしょうか? 大学教育はそのような人材を輩出できるような教育の場を提供しているといえるでしょうか? 東京大学ではこれまで「グローバル人材」を育成するための様々なアプローチが取られてきました。2010~2014年度にかけては、教養学部付属教養教育高度化機構により、『グローバル時代をどう生きるか:プロフェッショナルが語る新たな可能性』というオムニバス講義が実施され、世界で活躍する先輩方をお迎えしてきました。また、東大憲章のうたう「世界的視野を持った市民的エリート」や、アドミッションポリシーでいうような「自国の歴史や文化に深い理解を示すとともに、国際的な広い視野をもち、高度な専門知識を基盤に、問題を発見し、解決する意欲と能力を備え、市民としての公共的な責任を引き受けながら、強靭な開拓者精神を発揮して、自ら考え、行動できる人材」を輩出すべく、東大の仕組みの中に留学やインターンシップ、ボランティアなど多様な海外経験を積む機会が増えています。 しかしながら、このアプローチはとても日本的と言えます。例えば、英語には「グローバル人材」を直接的に訳した言葉が存在しません。 Global talentやglobally minded/competent human resources, global leaders, expatriatesなどが近い言葉ですが、その意味するところはグローバルな視点、異文化コミュニケーション能力、適応力、学ぶ力、外国文化を尊重する力を有しているか、という点にフォーカスしています。 学生として大学に所属する皆さんは、果たしてどのようなグローバル人材を目指していきたいでしょうか。そもそもどのような人を「グローバル」であると想像しますか?そして、そのような「グローバル人材」になるためには、どのような要素、ツール、経験が必要でしょうか? 本全学自由研究ゼミナールでは、これらの視点に立ちながら、21世紀に求められるグローバル人材の姿を考え、学生による新たな定義を打ち出すことを目標としています。世界で活躍する/してきた若手、OBの先輩方をゲストにお呼びし、様々な分野で国境という枠組みを超えてそれぞれの道を切り拓いてきた方たちとのディスカッションを通して、グローバル人材とは何かに正面から向き合います。 到達目的: 国境を越えて道を切り拓いてきた先輩やそのような人々を輩出しようとする既存の施策などから、いわゆる「グローバル人材」として求められるファクター(ツール、マインドセット、スキル、経験など)を学び、構造化することを目的とします。そのうえで、国内外の社会問題・情勢に対応するために必要なファクターを言語化し、学生による「グローバル人材」の新たな定義を作成します。 到達目標: 1:グローバル人材に求められている諸要素・条件などを知り、批判的に分析できる。 2:すでに世界で活躍する人々との対話を通じて、グローバル人材に求められるファクターを抽出し、定義を考える。 3:グローバル人材を育成するために求められるファクターと、それを獲得するために必要なツール・場などを考え、大学に提言する。
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
51461
CAS-TC1200S1
全学自由研究ゼミナール (「グローバル人材」とは何かWhat is a "global personnel"?)
宮崎 彩
A1
火曜5限
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グローバル教養科目(Plagues throughout History)
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This module aims to investigate aspects of the history of past pandemics or "plagues" and how they have impacted on society. We will attempt to answer questions such as: Where do plagues come from? How do they spread? What counter measures have been taken in response to plagues throughout history? What have been the attitudes of society to victims of plague, and how have these changed? Finally, we will look at how infectious diseases have been significant factors in some major historical events. Part of the module will include student-led analysis of past pandemics. These may be historical but could also include more recent and emerging diseases such as Ebola and Zika virus.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101061A
FGL-GL3161S3
グローバル教養科目(Plagues throughout History)
QUAYLE JOHN MARTIN
A1 A2
月曜4限
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グローバル教養科目(Plagues throughout History)
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This module aims to investigate aspects of the history of past pandemics or "plagues" and how they have impacted on society. We will attempt to answer questions such as: Where do plagues come from? How do they spread? What counter measures have been taken in response to plagues throughout history? What have been the attitudes of society to victims of plague, and how have these changed? Finally, we will look at how infectious diseases have been significant factors in some major historical events. Part of the module will include student-led analysis of past pandemics. These may be historical but could also include more recent and emerging diseases such as Ebola and Zika virus.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101061A-P/F
FGL-GL3161S3
グローバル教養科目(Plagues throughout History)
QUAYLE JOHN MARTIN
A1 A2
月曜4限
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教会史・教会法史史料講読
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
25-303-143
GLP-LP6214S1
教会史・教会法史史料講読
源河 達史
A1 A2
金曜3限
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グローバル教養科目(A Critical History of Terrorism)
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This class examines the rise of terrorism following the French Revolution to the present day. Different definitions of terrorism in political discourse and international law will be discussed. Several case studies will be highlighted, including the French Revolution, 19th Century Irish and Russian revolutionary movements, the Franco-Algerian War, Apartheid in South Africa, Civil War in Sri Lanka, The Troubles in Northern Ireland, and the rise of Al Qaeda and ISIL. We will study political violence using anthropology, psychology, political science, and history. In addition to understanding the causes and motivations for state and non-state-sponsored terrorism, we will investigate responses: including examples of transitional justice mechanisms (South Africa and Northern Ireland) and armed intervention (Iraq and Afghanistan). This course will give students a better understanding of the role of terrorism in shaping modern politics worldwide. Students will also learn about justice and peacebuilding mechanisms for building fair societies.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101028A
FGL-GL3128S3
グローバル教養科目(A Critical History of Terrorism)
HALLMAN FRANCIS CANDLER
A1 A2
木曜2限
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グローバル教養科目(A Critical History of Terrorism)
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This class examines the rise of terrorism following the French Revolution to the present day. Different definitions of terrorism in political discourse and international law will be discussed. Several case studies will be highlighted, including the French Revolution, 19th Century Irish and Russian revolutionary movements, the Franco-Algerian War, Apartheid in South Africa, Civil War in Sri Lanka, The Troubles in Northern Ireland, and the rise of Al Qaeda and ISIL. We will study political violence using anthropology, psychology, political science, and history. In addition to understanding the causes and motivations for state and non-state-sponsored terrorism, we will investigate responses: including examples of transitional justice mechanisms (South Africa and Northern Ireland) and armed intervention (Iraq and Afghanistan). This course will give students a better understanding of the role of terrorism in shaping modern politics worldwide. Students will also learn about justice and peacebuilding mechanisms for building fair societies.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101028A-P/F
FGL-GL3128S3
グローバル教養科目(A Critical History of Terrorism)
HALLMAN FRANCIS CANDLER
A1 A2
木曜2限
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Special Lecture on Global Society III
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This course explores the role of law and governance in mediating the human-environment interface. It focuses on the legal and consequent governance challenges presented by the emergence of the Anthropocene as a possible new geological epoch. While the epoch has yet to be formally confirmed, the trope and discourse of the Anthropocene already confront law and governance scholars with a unique challenge concerning the need to question, and ultimately re-imagine, international environmental law and governance interventions in the light of a new socio-ecological situation. Through interactive lectures, classroom discussions based upon pre-assigned readings, and the elaboration of a joint mini-project, students not only assess the (mostly unsuccessful and ineffective) regulatory interventions used thus far to mediate the human-environment interface; they also examine the possibility to develop counter-narratives and alternative institutional practices, by drawing on most recent critical legal approaches as well as sociocultural traditions that have been marginalised within international environmental law.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31D350-0420S
GAS-GS6A42L3
Special Lecture on Global Society III
ジロドウ イザベル
S1 S2
金曜5限
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Special Lecture on Global Society III
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This course explores the role of law and governance in mediating the human-environment interface. It focuses on the legal and consequent governance challenges presented by the emergence of the Anthropocene as a possible new geological epoch. While the epoch has yet to be formally confirmed, the trope and discourse of the Anthropocene already confront law and governance scholars with a unique challenge concerning the need to question, and ultimately re-imagine, international environmental law and governance interventions in the light of a new socio-ecological situation. Through interactive lectures, classroom discussions based upon pre-assigned readings, and the elaboration of a joint mini-project, students not only assess the (mostly unsuccessful and ineffective) regulatory interventions used thus far to mediate the human-environment interface; they also examine the possibility to develop counter-narratives and alternative institutional practices, by drawing on most recent critical legal approaches as well as sociocultural traditions that have been marginalised within international environmental law.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
31M350-0420S
GAS-GS6A42L3
Special Lecture on Global Society III
ジロドウ イザベル
S1 S2
金曜5限
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グローバル教養科目(Women in Science)
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The course will take an intersectional approach to why we commonly find an underrepresentation of women in the Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) fields. The course will begin by addressing our own unconscious biases and stereotypes, and question the research behind male and female differences. We will cover the brief history of the underrepresentation of minorities and explore research articles on why and how women and other minorities have been excluded from STEM fields. Students will be expected to read scientific articles, discuss them, and apply those concepts to examine their own social environments.
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時間割/共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
7V0101050A-P/F
FGL-GL3150S3
グローバル教養科目(Women in Science)
RUIZ TADA Elisa
A1 A2
水曜5限
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