外国語教育論演習I

第１回：Grammar-Translation Method 第２回：訳読 第３回：Oral Method 第４回：Audio-Lingual Method 第５回：Total Physical Response 第６回：Suggestopedia 第７回：Silent Method 第８回：Oral Introduction 第９回：Communicative Approach 第１０回：Task-Based Language Teaching 第１１回：Focus on Form 第１２回：Content and Language Integrated Learning 第１３回：多読 第１４回：その他の教授法 第１５回：まとめ

毎回の発表担当者がそれぞれの教授法の歴史、理論、実践などについて調査し、それを授業で発表する。その発表に基づいて議論をし、それぞれの教授法についての理解を深めるとともに、それらが現在の日本の英語教育の現場に応用可能なものかを検討する。

授業への貢献度、発表、授業への取り組み、最終レポートを総合的に評価する。

使用しない。

授業中に指示する。

発表を担当する時でなくても授業で扱う教授法を勉強し、問題意識を持って授業に臨むこと。 　なお、新型コロナウィルスへの感染予防対策として、当面対面での授業は行わないので、本授業の履修を希望する学生は、４月７日の初回の授業時までに「英語教授法履修希望」の件名をつけ、氏名、所属、学年、専門などをメールで斎藤に知らせること。教育学研究科の院生は斎藤の大学のアドレスに、同研究科以外でそのアドレスを知らない院生は、*****（本授業の履修上のやり取り以外の用途には使用しない）に、メーリングリストに載せてもいい自身のアドレスから送信すること。また、英語教授法に関する多量の英語論文を読むことになるので、専門が英語や教育学・教授法とは大いに異なる場合、本授業の履修を希望する理由も書くこと。 　初回授業時までに履修希望のメールを発信したにもかかわらず同日中にガイダンス資料を添付ファイルで受け取らなかった人は、改めて上記のアドレスに連絡してください。