教育臨床学基本演習

第１回　授業の概要（教育臨床学とは） 第２回　教育の臨床哲学について 第３回　人間的であるとはどういうことか 第４回　音楽の力を考える1 第５回　音楽の力を考える2 第６回　映画の力を考える1 第７回　映画の力を考える2 第８回　文学の力を考える1 第９回　文学の力を考える2 第１０回　芸術の力を考える1 第１１回　芸術の力を考える2 第１２回　現代の教育論について1 第１３回　現代の教育論について2 第１４回　哲学するという営み 第１５回　授業のまとめと最終レポート

教育臨床学の基本的な方法は、私たちがよりよく生きるために、そしてよりよい教育を構想するために、私たち自身の思考様式を批判的に考察することである。そのために、現代社会における主要な教育概念を取りあげ、その前提命題を問い直しつつ、その機能・逆機能を把握する。授業は基本的に演習形態である。

評価は平常点、小レポート点、最終レポート点の合計によって決定する。 1 毎回、出席状況を確認する。 2 毎回、小レポートを課す。評価の40％に相当する。 3 学期末の授業最終日に最終レポートを課す。評価の60％に相当する。

授業の初回に指示する。

授業中に指示する。また適宜、追加する。

履修者は、教科書や参考書を適宜読み込み、報告・議論の準備をしてください。