戦後教育史演習

＜4月20日が初回の授業となります。それまでは、zoom授業への移行期間とします。各自、「高度経済成長期の教育」に関する本を、図書館で借りたり、書店で購入して、時代背景についてのイメージを作っておいてください＞ 第　1回：オリエンテーション：ゼミの参加の仕方、教育史研究の意義 第　2回：オンラインで調べられることは何か 第　3回：＜全員発表＞高度経済成長下の教育について 第　4回：「障害」は、いかにして教育の中で取り上げられてきたのか 第　5回：＜ゲストスピーカー＞　「みんなの学校」大阪市立大空小学校元校長木村泰子先生 第　6回：＜全員発表＞「障害児教育」の戦後史について 第　7回：「受験」は、どのように変化してきたのか （6月8日修正版） 6月15日＜自己学習回＞　前週と当該週で希望者との個別面談 6月22日　中間発表の相互交流、論文の書き方2、 6月29日　論文の書き方3 7月6日　　個人発表1 7月13日　個人発表2

まず、うまくウェブ授業に参加する環境がない方、当日通信障害などで参加できなかった方などはご相談ください。皆さんの学習の権利が損なわれないよう、最大の配慮をします。 今回のウェブ授業でできることは限られているかもしれませんが、敢えて、ウェブ授業だからできることに目を向けてみたいと思っています。また、ウェブであっても、ブレイクアウト機能を用い、集団での討議により教育を多面的に見て考える力、議論する力、論点を整理し仮説を構築する力の形成を目指したいと思います。 緊急事態宣言の解除によって、教場授業が可能になったときは、途中でシラバスを変更することもありえます。

基本的に発表の質によって評価する。 １文献を十分に読み込み論点を整理できているか ２周辺の文献、先行研究を踏まえているか ３発表回までのゼミの流れを踏まえた発表になっているか ４新たな視点の提示をなし得ているか ＊単位の取り方：講義の毎回終わりに、googleフォームでアンケートをとります。それが出席代わりとなり、原則として2／3以上の出席を単位の基礎資格とします。ただし、通信環境、体調などで欠席する場合は、配慮しますので、おっしゃってくだっさい。 ＊第10・11回目に発表する小レポートで成績を付けます。

共通文献については、前週までに原則としてPDFファイルにて共有する。

適宜紹介する。

zoomへの移行期間を設定するため、初回の授業を4月20日に行います。4月20日も含めてzoomで行います。