マイノリティの排除と包摂

＜目的・目標＞
　本授業の目的は、社会における排除・包摂の過程や現象に着目し、様々な社会的マイノリティやマジョリティが置かれている位置と、それらの人々の関係性を分析するための理論や視点を獲得することにある。それにより、社会における異なる立場の人々の関係性について、意図的・無意図的に構築される社会の常識にとらわれることなく、多くの理論や視点を検討し、自らの研究課題に応じた解釈枠組みを選び取る力が得られるはずである。具体的には以下の3点を目標とする。
　1）各社会的マイノリティの社会的位置に関し、どのような理論や視点があるのかについて外観できる。
　2）各理論や視点を批判的に検討できる。
　3）自らの経験や社会問題を、学習した理論・視点を用いて分析できる。

＜授業概要＞
　本授業では、障害、人種、移民、少数民族、貧困、ジェンダーなど、社会における多様性の中で、特に社会的マイノリティの理解に関わる視点に着目する。授業内では、それらの人々の排除・包摂の分析に関わる基礎的な文献講読を行うとともに、関連する理論・視点、例えばクリティカルレイスセオリー、文化相対主義、ポストコロニアリズム、カルチュラル・スタディーズ、障害学、ジェンダー論、クイアスタディーズ、社会階層論、平等論、ケア理論、スティグマ、ラベリングなどを、受講生の関心に応じて選定し、それらの理論や批判についての先行文献を読み解き、ディスカッションを通して批判的に検討していく。
※なお、本授業における講義は、教育学研究科附属バリアフリー教育開発研究センターの二羽泰子特任助教が主に担当する。