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最終更新日：2024年4月1日

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人間情報学V

認知科学における発達と学習
知科学における先端的研究を原著論文を題材にして議論する。受講者は、最新の論文（または古典的な論文）を事前に精読し、研究の目的・方法・結果における問題点の指摘と、他研究領域への波及効果などについて議論する。
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時間割／共通科目コード
コース名
教員
学期
時限
08D1241
FAS-DA3D25L1
人間情報学V
開　一夫
A1 A2
火曜5限
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講義使用言語
日本語
単位
2
実務経験のある教員による授業科目
NO
他学部履修
可
開講所属
教養学部
授業計画
０．ガイダンス １．認知科学とは ２．認知科学の方法 ３．学習と発達 ４．自己と記憶 ５．脳の成長と発達 ６．乳児の認知発達過程 ７．ロボットは人間になれるか ８．認知科学と人工物（の設計） ９．認知科学と社会 １０．認知科学と進化、展望 １１．総合討議Ｉ （各学生によるプレゼンテーションと議論） １２．総合討議ＩＩ １３. 総合討議ＩＩＩ １４．総合討議IV
授業の方法
前半は、担当教員が指定した原著論文（古典的な論文と最新の論文）を読み、それに関する議論を行う。後半は、各自が自ら選んだ原著論文を１０分ー２０分程度発表し、その論文に関して全員で議論・評価する。 受講者は日本語（または英語）で、自身の意見を述べ、他の受講者の意見に反応することが望まれる。 講基本的にzoomで実施するが、別途個別面談等を希望する学生に関しては、１名（または２名）の少人数の 議論の時間を講義時間以外に設けることを検討している。
成績評価方法
平常点。
教科書
講義中に指示する。
参考書
赤ちゃんの不思議（岩波新書）ソーシャル・ブレインズ（東大出版）、母性と社会性の起源（岩波書店）
履修上の注意
英語の原著論文を読みこなせること。
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