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Sustainability Perspectives in Environmental Issues
小貫 元治
ONUKI Motoharu
S1S2 木曜4限
Thu 4th
Sustainability perspectives in environmental issues サステイナビリティ論

環境問題の本質を理解し、その根本的な解決を図るためには、物質やエネルギーの動態の現状を理解し、それらの循環的なシステムを確立することによって、持続可能なシステムにしていく必要がある。本講義においては、まず持続可能な発展をテーマに取り上げて教員をファシリテーターとするグループ討論を行うことにより、問題点の発見・抽出を行う。続いて、環境問題へのアプローチの土台となる環境倫理と技術倫理について講義する。その上で、循環をキーワードとして、物質やエネルギーの収支に関わる実態を解説し、社会的視点を考慮した上で、循環型システムの構築に向けた取り組みのあり方について講義する。 In order to understand the essence of environmental issues and their solution, it is necessary to understand the material cycle and energy flow. In this lecture, group discussion on "sustainability" will be offered at first to let students find out its essence. Next, lectures on ethics will be offered, that will build a basis on the understanding of following lectures. Then, material- and energy flows in natural- and industrial systems will be lectured.

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 1F FSホール Environmental Studies, GSFS FS Hall 1st fl.
講義使用言語 Language:日本語 Japanese
Education and Sustainability
北村 友人
Yuto Kitamura
A1 火曜1限 火曜2限
Tue 1st Tue 2nd
Education and Sustainability

This course aims at helping students better understand current situations of school education both inside and outside Japan, particularly under the influence of globalization in education sector. We will discuss theoretical, institutional and practical dimensions of school education, with particular interests of how education could contribute to the promotion and realization of more sustainable society.

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 3F 講義室3 Environmental Studies, GSFS Lecture Room 3
講義使用言語 Language:英語 English
Frontier of Sustainability Science
味埜 俊
MINO Takashi
S1S2 集中
Frontier of Sustainability Science サステイナビリティ学最前線(2)

This course is designed to learn a great variety of research conducted at the frontier of “Sustainability Science", through the latest research outcomes of Integrated Research System in Sustainability Science (IR3S) and Sustainability Science Consortium (SSC). IR3S and SSC are research networks for establishing a new academic field “Sustainability Science" among Japanese universities, companies, municipalities and other organizations. By understanding a variety of academic fields related to sustainability and interactions among them, students will come to take part in the process of integrating several academic disciplines and establishing a new academic field “Sustainability Science".  ネットワーク型研究拠点IR3S(Integrated Research System for Sustainability)ならびにSSC(Sustainability Science Consortium)におけるサステイナビリティ学研究の最先端に触れる。サステイナビリティ学の関連分野の広さと相互関連性を知り、それらの統合とサステイナビリティ学創成の過程に参加する。

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 3F 講義室3 Environmental Studies, GSFS Lecture Room 3
講義使用言語 Language:英語 English
Management and Policy Studies of Sustainability
田中 俊徳
TANAKA Toshinori
S1S2 月曜3限
Mon 3rd

Purpose The purpose of this graduate course is to expose students to understand the basic concepts and framework of public policy and governance as well as practical issues relating to sustainability in general; biodiversity conservation, climate change mitigation, poverty alleviation, peace-building, etc. The students will have an opportunity to learn the basic frameworks for analyzing policies and to deepen the understanding of management and policy concerns relating to sustainable development through interactive lectures, exercises, and group works. Learning Outcomes Targeted learning outcomes are: (i) conceptual understanding of policies and policy-making relating to sustainability and (ii) increased familiarity with practical aspects of management and policy concerns relating to sustainable development, especially the need for a holistic viewpoint and trans-boundary, collaborative approach. Course Description Sustainability science inquiry starts from the perception of a particular problem or a situation of individuals, organizations or a society at large, orients itself to elucidation of factors and mechanisms that explain how the problem has come about, and, as the case may be, leads to consideration of how to solve it or rectify the situation surrounding it. As such, sustainability science embraces an almost inherent inclination towards management and policy intervention. This course is designed to equip the students with both conceptual and practical tools needed to cope with management and policy-making/implementation tasks for the cause of sustainable development.

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 2F 講義室2 Environmental Studies, GSFS Lecture Room 2
講義使用言語 Language:英語 English
Sustainability of Resources
木村 伸吾
S1S2 金曜1限
Fri 1st
資源のサステイナビリティ Sustainability of Resources

From food and energy supply point of view, all resources is very important social issue because abundance of these resources fluctuate with effects of human beings and global natural environment change. In this course, mechanism of these aspects are lectured.

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 3F 講義室3 Environmental Studies, GSFS Lecture Room 3
講義使用言語 Language:英語 English
横断型 University-wide 共通 Common
サステイナビリティと作物生産学 (Sustainability and Crop Production)
Sustainability and Crop Production
鴨下 顕彦
Akihiko Kamoshita
Full Year (from Apr.)
世界の稲作と持続可能な開発 World rice production and sustainable development (サスティナビリティ学特論―食料生産生態学特別講義― Sustainability Science Special Course – Food Production Ecology Special Lecture-)

持続可能な開発、平和構築のために、作物生産学はどのような貢献ができるのだろうか?世界の稲作の多様性や技術的な課題について学び、ステークホルダー解析などの参加型演習を交えながら、持続可能な開発と食料生産の関連性を主体的に考えながら学ぶ。途上国を含む世界の作物生産に関する基礎知識や複眼的な見方を習得する。 What can crop production science contribute to sustainable development and peace-making? Based on the basic and advanced learning of diversity of rice ecosystem and challenges for rice production technology, learn and discuss relationship between food production and sustainable development, including participatory practice such as stakeholder analysis. Students should aim to demonstrate basic knowledge and multiple viewpoints about world crop production including developing countries.

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
講義使用言語 Language:日本語 Japanese
Exercise on Research Methodologies in Sustainability Science

S1S2 火曜4限 火曜5限
Tue 4th Tue 5th

 Course Objectives/Overview In this course, basic methodologies and practical tools useful for conducting research in the field of sustainability science are given. The instructors will give lectures on various types of research methodologies, including statistical methodologies and field research. Exercises will be given for students to understand various concepts, methodologies and utilizing practical tools. The course provides students with a basic understanding of various methods commonly used in applied academic research such as Sustainability Science. In addition, the way of organizing field surveys, making questionnaires, interviewing stake holders in the field, analyzing data, etc, will also be discussed. Our focus is more on how to use and interpret the results of the various methods that will be explained rather than studying the technical details intrinsic to them

単位 Credit:2
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: 新領域環境棟 3F 講義室3 Environmental Studies, GSFS Lecture Room 3
講義使用言語 Language:英語 English
First-Year Seminar for Natural Sciences Students
高橋 佑弥
S1S2 木曜3限
Thu 3rd

 途上国開発をはじめとした国際建設プロジェクトにおいては,調査・計画・契約・施工などそれぞれの段階で,技術者が工学的判断を行うことが必要である。様々な制限や制約条件下で複数の要因のトレードオフの中,技術者の主体的判断のもと問題を解決することが求められるが,時として,異なる関係主体に関する理解が不十分なことによりプロジェクトの成功が危ぶまれることもある。例えば橋の建設において,工事手順への配慮に欠いた,造形を重視した設計が施工会社の工事失敗リスクを増大させてしまうような事例などがある。援助国・被援助国政府,住民,設計会社,コンサルタント,施工会社といった異なる主体間の連携と相互理解のもと,それぞれが適した判断を行うことが大切である。  本ゼミナールでは,上記の観点から,途上国のインフラ開発を題材として,国際建設プロジェクトの運営を擬似体験する。案件形成・計画からプロジェクト遂行・建設までを異なる立場で体感することで,問題の発見・解決の姿勢や多角的視点を身に着けると共に,建設プロジェクトに関わる工学分野(建設マネジメント,コンクリート工学)の基礎を学ぶことを目標とする。

単位 Credit:2
教室 Room: 21KOMCEE West K301 21 KOMCEE West Room K301
講義使用言語 Language:日本語 Japanese
Exercise of Risk Communication and Media Correspondence
谷口 武俊
Taketoshi Taniguchi
A1A2 水曜

「リスク認知とコミュニケーション」の講義において学んだ知識を踏まえた上で、特に将来のリーダーに求められる基本的スキルである、情報の収集能力、事例の分析能力、プレゼンテーション能力、ファシリテーション・コミュニケーション能力を身に付けることを目的とし、リスクコミュニケーションそしてメディア対応の演習を行う。 ** Purpose is to acquire the ability to collect information, ability to analyze cases, presentation skill, facilitation/communication skill, which are requisite for prospective leaders.

単位 Credit:1
他学部 Other Faculty:可 YES
教室 Room: その他(学内等) 原子力専攻講義室
講義使用言語 Language:日本語 Japanese
全学自由研究ゼミナール (Research-based learning in Japanese Studies)
Specialized Seminar
櫻井 勇介
S1 金曜2限
Fri 2nd
Research-based learning in Japanese Studies

Although research-based learning is a fairly new educational approach for undergraduate students, it has been gradually recognised by university teachers in recent years. A typical example of such research-based learning is requiring students to write an undergraduate thesis (in the last academic year of the undergraduate degree program). However, this course is designed to incorporate more ambitious researched based learning into the curriculum of the Junior Division in order to deepen student’s understanding of Japan and the structures and styles of academic research. This course takes place during the very short period of one term, however, it requires course participants to proactively engage in various in- and out-of-class assignments and tasks. In doing so, each student will develop skills useful in identifying and solving problems, and working effectively with peers. Students will participate in fieldwork and learn to strategically manage their time and workload. This course will give students opportunities to experience how prior scholars created knowledge, as well as to think about their own future learning and academic development. If you are interested in pursuing a career as a researcher or academic in the humanities and social sciences, this course will give you an introduction of what your future research work might entail. [Goals] This course will: ◆ Use independent research to deepen student’s understanding of an aspect of Japan in which they have an interest. [Knowledge]; ◆ Help students understand and implement basic empirical research procedures for the humanities and social sciences [Knowledge & Skills]; and ◆ Teach students strategies for effective communication and interaction with peers [Attitude]. This course welcomes students who have recently begun studying the Japanese language. Therefore, the classwork will be conducted in English. However, individual students’ assignments and reports (for submission to the instructor) may be composed in either Japanese or English (e.g., research papers & self-assessment forms). Since this course is offered for students of the Junior Division, I (the course instructor) would like all the course participants to be considerate of others’ language proficiency levels, in order to generate better learning outcomes for all members, regardless of their native language. This course is a prerequisite for those who wish to take the thematic course “Global Praxis: Explore Japan with Finnish and Hungarian students”. The guidance seminar of this Global Praxis course will be held on April 10 (18:45-20:30 21KOMCEE West B1F Lecture Hall). 学部教育の方法としてのResearch-based Learningは世界的にみてもまだ新しい教育手法ですが、徐々に大学教育の一手法として認知されつつあります。いわゆる「卒業論文」はその典型例とも言えますが、本授業では敢えて本学の前期課程で、日本についてこの研究ベース学習の手法を取り入れ、日本について、そしてアカデミックな知の構築の流儀について理解を深める挑戦的な授業です。ターム授業の非常に短い授業ですが、教室内外の活動を自ら主体的に進めていくことが求められます。その中で必然的に問題設定、問題解決、協働作業、フィールドワーク、タイムマネジメントなどのスキルを伸ばしていくことになります。本授業で学ぶことは、アカデミアの先達がどのようにして知識を創出してきたのかを体感し、今後の大学での学びについて考えることにつながるという点で、自己成長について改めて考えるきっかけにもなることでしょう。将来、人文社会学分野の研究者を目指す学生にとっても研究活動を体感するいい機会になるはずです。 (目標) この授業では以下の知識、スキル、態度を身につけることを目指します。 ◆ 【知識】履修者が興味を持つ日本の一側面についての理解を深める。 ◆ 【知識・スキル】基本的な実証的研究で要求される事柄を知り、それを遂行できる。 ◆ 【態度】他の履修生と協働する際に配慮すべき点について語ることができる。 なお、本授業は日本語学習歴の浅い学生も受け入れるため英語で行う予定です。ただし、担当教員に提出する個人の成果報告(リサーチペーパー・自己評価(これらについては後述))は日本語でも英語でもかまいません。なお、前期課程の授業ということを考慮し、英語運用力については配慮をするつもりです(担当教員も英語非母語話者ですので、英語に不安がある学生も興味がある学生はぜひ履修してください)。 本授業は主題科目「国際研修:Explore Japan with Finnish and Hungarian students」を履修希望する学生は履修することが義務付けられています。この国際研修のガイダンスは4月10日(18:45-20:30 21KOMCEE West B1F レクチャーホール)に行われます。

単位 Credit:1
教室 Room: 21KOMCEE West K301 21 KOMCEE West Room K301
講義使用言語 Language:英語 English

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